发布时间：2010-12-27

12月25日，圣诞节，上午9时，来自河南商专计算机系社实部的30多名志愿者在郑州瑞曼教育研究中心进行了“爱不单行 关爱小雨人”爱心公益活动。在寒冷冬日，为自闭症孩子和家长送来了祝福和礼物。 郑州瑞曼教育研究中心是一家...

发布时间：2010-12-24

郑州瑞曼教育研究中心2011年春节假期时间安排 随着兔年春节的临近，瑞曼教育研究中心在征得家长建议后，对2011年春节假期做如下安排： 放假 时间： 2011年1月26日（农历2010年腊月二十三）。 开学 时间： 2011年2月10日（...

发布时间：2010-12-19

12月19日上午11时，华东师范大学教授、华东师范大学自闭症研究中心主任杨广学教授；郑州恩临特殊儿童康复教育中心主任耿丹等一行，莅临瑞曼交流指导。 杨教授详细了解了瑞曼的发展模式及教学特色，并对瑞曼的发展谈了自己的建议和看法...

发布时间：2010-12-08

郑州瑞曼教育研究中心 冉晴 脑发育与手部精细动作的发展是密不可分的，正所谓是心灵手巧，手灵心巧。 智力落后儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤，精细动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力较差，影响他们生活...

发布时间：2010-12-08

郑州瑞曼教育研究中心 张丹丹 孤独症儿童大多缺乏与人交往的兴趣和愿望，缺乏通过他人获得某种物品或获得快乐的动机。 动机是一种内在的动力，是在需要的基础上产生的对物和人的认识。人兴趣才会产生某种需要，从而引发一种动机。因...

发布时间：2010-12-08

郑州瑞曼教育研究中心 张秋雯 声音是由呼出的气流冲击声带产生的，气流强弱的变化与声音的响亮程序有密切的关系。平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须先让孩子学会运用呼吸控制气流，使气流量达到一定的水平。...

发布时间：2010-12-07

亲爱的老师 首先请允许我代表全家人对您说声谢谢！笑笑的语言进步全家有目共睹，这些功劳归功于艳艳老师和瑞曼全体教师。在此衷心的谢谢你们了！ 笑笑从两岁起就开始全国各地的看病、训练，先后也有少许进步，但是并无很大起色，笑...

发布时间：2010-12-01

2010-11-23 入校观察记录 1、呼之应答：呼其名无反应，且没有目光对视。 2、适应能力：对新环境不敏感，没有哭闹现象。孩子一直低着头，对周围的事物和人不感兴趣。 3、语言能力：无语言表达能力，不会运用气流，上下颌关节紧张...

发布时间：2010-12-01

2010-11-12 入校观察记录 1、适应能力：对新环境反应敏感，有哭闹现象。 2、呼之应答：呼其名无反应也没有目光对视。 3、语言能力：1、无语言表达能力，但会自发性的发一些音，如“不干”、“爸”、“...

发布时间：2010-11-20

11月20日，在中心操场，瑞曼首届冬季律动会胜利举办。来自全国的在训孩子与家长们，与瑞曼全体教师一起度了一个愉快的周末。 开始上图！！！！ 小豪出场了！ 小骜与妈妈做互动游戏 小骜有话要说 孩...